باورهای مدرسه زندگی

توجه به تفاوتهای فردی
توجه به ویژگیها و تفاوتهای روحی و جسمی دانشآموزان و تنظیم برنامههای آموزشی متناسب با فرد.

تعلیم دانشآموزمحور
محصّل با تلاش خود و همیاری مربی و با استفاده از امکانات موجود و معلومات و تجربیات قبلی، به نتایج مطلوب و جدید میرسد.

آموزش مهارت کارگروهی
طراحی و اجرای فعالیتهای جمعی برای آموختن روش صحیح کار مشارکتی و تعاملی.

احترام و تکریم
فراهمآوردن بستری که کودک متوجه کرامت انسانی خویش گشته، عزّتمندانه مسیر را برای رسیدن به هدف طی نماید.

پایبندی به ارزشهای انسانی
فراهمنمودن موجبات بیداری فطرت و اعتقاد راسخ فرد به ارزشهای حقیقی و التزام عملی به آن.

شادابی و نشاط
ایجاد شرایطی که در آن دانشآموز با شادابی، نشاط و رغبت کامل در فعالیتها شرکت کند و همواره به محیط مدرسه علاقهمند باشد.

پرورش خلاقیت
ایجاد شرایطی که نهتنها مانع بروز خلّاقیت دانشآموزان نگشته، بلکه مشوق نوآوریها و ابتکارات جسورانۀ آنان گردد.

کشف و پرورش استعدادات مثبت
بررسی دقیق زوایای فردی دانشآموز و فراهمآوردن شرایطی که استعداد او امکان بروز و پرورش یابد.

انتخاب آزادانه
ایجاد حداکثر فضای آزادی در انتخاب برای تقویت زمینههای خیرگزینی، در عین پایبندی به ضروریات عقلی و شرعی.
مهم آنکه: در صورت راهبری صحیح، این مسئله نهتنها مغایرتی با حفظ نظم و رعایت انضباط نداشته، بلکه باعث التزام بیشتر فرد به انتخاب خود میگردد.

تقویت حس مسئولیتپذیری
ایجاد فضایی که فعالیتهای دانشآموز در آن تا حدّ ممکن با انگیزههای درونی و بهدور از بیم یا امید صورت گیرد.
مدرسه زندگی برای چه کسانی مناسب است؟
دغدغۀ بسیاری از والدین رشد اساسی فرزندشان در بستری مناسب است. یادگیری در محیطی آرام و امن که با مفاهیم اساسی انسانی و فطری همراه باشد. «مدرسه زندگی» متعلق به کسانی است که میخواهند فارق از مسیر تکراری آموزش، فرزندانشان را در مسیری صحیح و براساس استعدادات آنها پرورش دهند. مدرسه زندگی انتخاب والدینی است که به عزت نفس فرزندشان اهمیت میدهند. والدینی که در آرزوی پرورش فرزندی صاحبنظر، انتخابگر و آگاه هستند. مدرسه زندگی برای همۀ کسانی است که تربیت را بر تعلیم، و پرورش را بر آموزش مقدم میدارند.